Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Взаимосвязь самооценки и общительности у подростков

Купить Гарантия
Код работы: 22918
Дисциплина: Психология
Тип: Курсовая
Вуз:АмГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 8384
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1Особенности общения в подростковом возрасте 5
1.1 Понятие самооценки и ее особенности в подростковом возрасте 5
1.2 Общение в подростковом возрасте 5
1.3 Методики для исследования самооценки и общительности у подростков 12
2 Исследование взаимосвязи самооценки и общительности подростков 17
2.1 Организация исследования 17
2.2 Анализ взаимосвязи самооценки и общительности у подростков 19
2.3 Рекомендации для педагогов по формированию адекватной самооценки подростков 23
Заключение 27
Список использованных источников 29

   
Отрывок: ВВЕДЕНИЕ

Подростковый возраст характеризуется наиболее контрастными психофизиологическими, социальными переменами, которые, сплетясь в тугой узел, создают весьма противоречивый социально-психологический портрет сегодняшнего подростка. Это время, когда совершается перестройка отношений к окружающему, бурно формируется самооценка, нередко неадекватная реальным возможностям подростка, резко возрастает критичность в оценках при явном недостатке самокритичности.
С 12 до 15 лет ведущим видом деятельности подростка является интимно-личностное общение. Подросток начинает серьезнее воспринимать себя и свои возможности; пытается занять свою нишу в среде сверстников, часто игнорируя мнения родителей и педагогов. Общение в подростковом возрасте претерпевает значительный качественный перелом по сравнению с общением младших школьников. Приоритетным для подростка становится общение со сверстниками.
Проблемами подросткового возраста занимались Д.И. Фельдштейн, Л.И. Божович, В.С. Мухина, Л.С. Выготский, Т.В. Драгунова, М. Кае, А. Фрейд. Подростковый возраст характеризуется ими как переходный, сложный, трудный, критический и имеет важнейшее значение в становлении личности человека: расширяется объем деятельности, качественно меняется характер, закладываются основы сознательного поведения, формируются нравственные представления.
Одним из главных моментов является то, что в подростковый период происходит выход человека на качественно новую социальную позицию, в которой формируется и активно развивается сознание и самосознание личности. Постепенно происходит отход от прямого копирования оценок взрослых, возрастает опора на внутренние критерии. Поведение подростка начинает все больше регулироваться его самооценкой.
Актуальность темы заключается в том, что изучение специфики и особенностей взаимосвязи самооценки и общительности подростков очень важна в возрастной психологии.
Цель данной курсовой работе ‒взаимосвязь самооценки и общительности у подростков.
Объектом исследования является подростковый возраст. Предметом исследования является взаимосвязь самооценки и общительности у подростков.
Задачи курсовой работы:
1. Изучить понятие самооценки и ее особенности в подростковом возрасте.
2. Рассмотреть особенности общения в подростковом возрасте.
3. Охарактеризовать методики исследования самооценки и общительности у подростков.
4. Организовать и провести исследование взаимосвязи самооценки и общительности у подростков.
5. Проанализировать взаимосвязь самооценки и общительности у подростков и разработать рекомендации для педагогов по формированию адекватной самооценки.
Теоретическая основа исследования – работы отечественных и зарубежных педагогов и психологов в области теории и практики образования.
Методы, используемые в работе, составили: анализ литературы по теме, обобщение и классификация полученной информации; сравнительный метод исследования; использовались эмпирические методы (наблюдение, тестовый метод), методы обработки научных данных (количественные математико-статистические методы и качественный анализ экспериментальных данных).
Экспериментальной базой исследования явилась МБОУ СОШ № 27 г. Благовещенска. Испытуемыми являются учащиеся 8-х классов в возрасте 13-14 лет в количестве 20 человек.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Мотивация агрессивного и просоциального поведения в подростковом возрасте Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Московский университет им. С.Ю Витте
Просмотры: 9448
Тема: Гендерные особенности агрессивности подростков Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 8355
Тема: Стрессоустойчивость подростков с разными типами эмоциональной привязанности Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 6220
Тема: Влияние употребления алкоголя на рост и развитие организма подростков Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 8693
Тема: Особенности проявления субъектности подростков Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Горно-алтайский государственный университет
Просмотры: 6323
Тема: 1 гл.+введение. Копинг-стратегии подростков с разным уровнем тревожности Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 2664

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »