Семинар 1. Формирование морфемных и словообразовательных умений у младших школьников |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 8473 | |
Дисциплина: | Методика преподавания русского языка и литературы | |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 190 руб. | |
Просмотров: | 8070 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Семинар 1. Формирование морфемных и словообразовательных умений у младших школьников 3 1. Этапность в изучении морфемики и словообразования 3 2. Лингвистическое обоснование понятий, изучаемых в теме «Состав слова» 5 3. Методические приемы знакомства с понятием «Родственные слова» 6 4. Дидактический материал с методическим обоснованием по теме «корень», «приставка», «суффикс» 7 5. В чем заключается словообразовательная работа на уроках русского языка? 12 6. Каким образом формируется умение производить морфемный анализ слова? 14 7. Методические задачи 15 Список использованных источников 19 |
|
Отрывок: |
1. Этапность в изучении морфемики и словообразования Формирование языковой компетенции целесообразно осуществлять уже с начального этапа обучения русскому языку. Формирование языковой компетенции младших школьников требует учета психологических особенностей развития детей данного возраста. К их числу относятся: ведущий вид деятельности, мотивация, уровень развития внимания, памяти, мышления. С развитием мышления связано возникновение важных новообразований младшего школьного возраста: анализа, внутреннего плана действий, рефлексии. На сегодняшний день представляется возможным способствовать формированию языковой компетенции младших школьников, используя на уроках русского языка тот потенциал, который заложен в материале по морфемике и словообразованию. В практике учителей школы создана следующая система работы по созданию «банка морфем» в сознании учеников. Введение морфем в память. Каждая морфема представляется индивидуально, образно с установкой «Запомни!». Лексическое значение морфемы выявляется на ярких примерах: в сказке, стихотворении, пословицы, загадке, рассказе, исторической справке, этимологическом анализе. В книгах В.И. Полтевой-Лазарис предложены примеры таких сказок о корнях, суффиксах, приставках, приведены стихотворения и загадки. Устный рассказ учителя сопровождается демонстрацией «портрета морфемы» - красочно оформленной карточки-корня ( автор предлагает для написания использовать красный цвет), карточки-суффикса (черные), карточки-приставки (синий), карточки-окончания (зеленый). Необходимо ярко оформить карточки-морфемы: например, можно написать корень, а вверху или сбоку сделать рисунок, помогающий раскрыть и запомнить лексическое значение морфемы. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Развитие основ логического мышления у старших дошкольников на занятиях математикой | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 7603 | |
Тема: | Формирование пространственных представлений у младших школьников в процессе выполнения практических работ по геометрии | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 4858 | |
Тема: | Изучение уровня сформированности сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с заиканием | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 6871 | |
Тема: | Взаимосвязь успеваемости младших школьников с интернет - активностью | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4954 | |
Тема: | Особенности внимания старших дошкольников с нарушениями ОДА | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 5835 | |
Тема: | Влияние игровой деятельности на развитие межличностного общения старших дошкольников | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | НПК | |
Просмотры: | 8366 | |